自然觀察(2)

(1)統一上課所用的筆記本樣式，比起有畫線的筆記本，空白
     的筆記本更方便學生畫下所觀察到的事物。

   
(2)將上次上課的筆記挪到新的筆記本裡面。
   

(3)從第一堂課老師所發的圖畫紙中，選一個代表自己的人物，
     說一說那麼多不同動作的人物中，為什麼會選到其中一個
     代表自己，分享自己的心情。

(4)整理好筆記本後，介紹了昆蟲專用的觀察罐，大家出發尋
    找蝴蝶！ 

(5)在學校的停車場發現小灰蝶的蹤影，可惜沒抓到！ 

(6)在搜索花叢尋找蝴蝶時，意外的發現不結網的跳蛛。

 　首先將跳蛛抓進觀察罐裡面，看看跳蛛身上的眼睛有
     幾顆，花紋的樣式以及腳的數量，觀察完後將牠畫下來。
     老師一邊帶著畫，一邊看學生有哪些小細節忘了注意。

     畫完後，將跳蛛放出來拿在手上，讓學生看看跳蛛是如何
     吐絲讓自己在樹葉間移動。 

(7)看完跳蛛後，在車子的旁邊試著用觀察瓶抓螞蟻。
　 發現旁邊的含羞草已經在開花結果了，順便觀察一下
     含羞草的花朵與豆莢是什麼樣子，並將它們畫下來。

     畫完含羞草後，挑戰自己的技術，讓含羞草一片一片的合
     起來，而不是一次全部縮起來。

(8)挑戰完後，繼續尋找蝴蝶的小旅行，結果在樟樹上發現了 椿象。
 

(9)看完椿象，在操場上突襲斑鳩，可惜斑鳩的警覺性太高了，
    所以失敗了！

 (10)總算抓到一隻小灰蝶，因為小灰蝶在觀察罐中會不斷地
       飛動，所以換一個方式觀察，就是將小灰蝶放入網子中
       輕壓住，固定好後可以用手輕輕撥開牠的翅膀，方便
       觀察張開的翅膀，與牠身體的構造。

 (11)看完小灰蝶後，發現更大的八重山粉蝶(白色的)，抓到
        後也是放入網子中觀察，因為大隻，所以可以將牠的腹
        部形狀與翅膀看得更清楚。

 (12)放走了粉蝶，在地板上發現了昏迷的迷你小灰蝶，身上的
        紋路和剛剛看見的小灰蝶又不一樣了，學生聚集在一起觀
       察完後，協助將迷你小灰蝶放到樹下，讓牠可以在
        樹下好好休息。

(13)學生自己試著用網子捕捉到一隻弄蝶，緊張的弄蝶身上的
      鱗粉不斷地掉落，所以觀 察完後，學生自主地放開網子讓
      弄蝶回家。

(14)觀察的時間結束，回教室整理今天上課所看見的昆蟲與
      植物，將畫過的部分與老師 討論，並且將第一堂課所認
      識的植物(台灣欒樹與羅漢果)重新填入新的筆記本中，
      一起複習。