本學期最後一次的上課，課堂拉到了戶外，照樣要來個心情分享，也許是因為來到了戶外，孩子們的心情也隨著廣闊的空間奔放了起來，於是平時簡單的心情分享，變成了孩子們發洩情緒的好窗口。
每日訂正不能下課，大家互相給意見，
比如說字要好好寫。
常常來巴克禮玩，最喜歡的地方是夢湖。
因為那裡可以看到烏龜跟魚還有鴨子跟天鵝。
最喜歡的風景，是從站在小橋上往樹林看到的風景。
第一次來巴克禮公園，覺得很開心。
覺得每天都不開心，有好多事情要做，也是訂正作業。
～野馬老師的建議～告訴孩子要學會轉念，
就好像樹一樣，樹木會隨著生長環境的不同，
而改變自己的生長方式，讓自己適應環境。
就像野馬老師雖然常在野外解說，
但是來巴克禮上課的時候，
他也會擔心同學們的安全問題，
但是只要能夠轉念，就不會太緊張了。
但是來巴克禮上課的時候，
他也會擔心同學們的安全問題，
但是只要能夠轉念，就不會太緊張了。
(2)遊戲地圖大挑戰：
之前分兩組畫好的遊戲地圖，一直沒有機會玩，
今天總算是逮到機會，可以好好玩一玩了！
首先讓野馬老師試試看！
小組互相交換走走看，看看他們笑得多燦爛^^
自己挑戰自己的地圖。
因為地圖是前兩節課做好的，
玩的時候，孩子們也中了自己的陷阱啦！
正在為踩入自己設下的陷阱而懊惱的孩子！
以下附上精彩的遊戲解說：
(3)
出發前往湖邊，觀察在湖邊的落羽松，落羽松倒映在水中
的樣子很美，所以就讓孩子們在湖邊坐下來，享受一下安靜
的空間，並且讓他們自行觀察看見的落羽松，將自己所觀察到的落羽松畫下來。
出發前往湖邊，觀察在湖邊的落羽松，落羽松倒映在水中
的樣子很美，所以就讓孩子們在湖邊坐下來，享受一下安靜
的空間，並且讓他們自行觀察看見的落羽松，將自己所觀察到的落羽松畫下來。
每個人都很認真的在做自己的觀察，
經過多次的上課後，孩子們已經熟知觀察時，
要去注意植物的那些部分，又該如何把自己
看到的畫下來，變成屬於自己的觀察紀錄。
觀察完後，孩子們沿著湖邊尋找落羽松的種子。
(4)
巴克禮公園裡面，其實種了許多不同國家的樹種。
比如說：
猴孫木，遠遠看去，它的外型像頭上腳下的顛倒長，
又名猴麵包樹，是從非洲來的。
之所以會進了這麼多不同品種的樹木，一開始的目的
是想讓巴克禮可以因為樹種多，而吸引蝴蝶來產卵，
使這裡變成一個蝴蝶園，但後來發現並不適合。
使這裡變成一個蝴蝶園，但後來發現並不適合。
小橋下是臺南竹溪的源頭。
湖旁種了很多麻六甲合歡，將耳朵湊上去，
仔細傾聽，可以聽見咚咚咚的聲音喔！
在聽的時候，有些人怎麼聽就是聽不到，
有些人等一陣子就聽到了，原來咚咚咚的聲音，
是樹裡的水在流動的聲音，所以很細微。
不靜下心來聽，很容易被旁邊環境的聲音掩蓋過去。
同場加映：What the squirrel say?
(5)
因為有幾個同學早上都沒有下課時間，
所以很主動的問野馬老師，今天可不可以有下課時間。
難得孩子們主動要求，所以就給個15分鐘的下課時間，
讓他們自己決定要玩什麼？要在哪裡玩？
遊戲規則又該怎麼規定？
後來決定玩紅綠燈＋鬼抓人，
遊戲範圍只能在麻六甲合歡的範圍。
用了４人合抱的麻六甲合歡
哲旻家的小弟也加入戰局啦^^
芃慈抓了小弟當鬼，還很認真地跟小弟解釋怎麼當鬼。
（雖然我覺得弟弟是聽不懂啦，不過芃慈解釋得很認真喔）
哥哥自己出來給弟弟抓，真是模範好哥哥。
休息時間結束了，孩子們遵守時間飛奔回來集合了。
(6)
遊戲時間結束後，繼續來看看巴克禮公園裡還有
那些動、植物吧。
茄冬
朱頸斑鳩
三角椰子
在椰子樹上發現解說的牌子，
野馬老師特地解釋，有些解說牌會用鐵絲綁，
但樹會隨著時間增加自己的樹圍，
如果沒有固定做更換，鐵絲便會漸漸地嵌進樹木裡，
而這對樹木的生長來說並不是一件好事。
雖然已經建議改用彈簧來固定，但仍是要固定巡園，
因為彈簧雖有彈性，久了也會因為樹圍的增長而卡住，
或者因長期的拉扯，而使彈簧鬆掉、斷裂。
發現一根鐵絲已經完全被樹吃進去了！
帶刺的美人樹
美人樹的特徵就是有突起的小肚子
在地上發現銀葉板根的種子
孩子們開始在落葉中尋找完整的銀葉板根種子
哲旻找到一顆完整且迷你的種子。
木綿樹，又名：英雄樹
(7)
這學期精彩的課程，就在巴克禮公園劃下了句點。
15堂課中，孩子們的進步是明顯可見的，
從原本的不擅於分享心情，到現在可以大大方方的，
將自己的心情告訴別人。他們明白了，
想要可以玩愉快的遊戲，就要有明確的規則，
這樣才不會在遊戲的過程中有紛爭。
也學會了觀察時應該要觀察哪些東西，
怎麼樣做屬於自己的觀察記錄，
明白每個人看事情的角度並不相同，
學會了要如何與自己有不同看法的人溝通，
對別人更加的看法更加的包容。
下學期，野馬老師要帶來的是生態閱讀。
那麼詳細的課程如何，就讓我們抱著期待的心情，
下學期再見囉～～～
沒有留言:
張貼留言